Escolas de MS passarão por avaliações a partir desta segunda

Aplicações nacionais e estaduais começam em outubro e novembro e servirão de base para políticas educacionais e análise do desempenho das redes de ensino

19 OUT 2025 Por Redação Jota FM 10h30

As escolas de Mato Grosso do Sul se preparam para duas importantes avaliações que medem o aprendizado dos estudantes e o desempenho das redes de ensino.

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) será aplicado a partir desta segunda-feira (20) até 31 de outubro, enquanto o Sistema de Avaliação da Educação Básica de Mato Grosso do Sul (Saems) ocorrerá de 10 a 25 de novembro.

O Saeb, de abrangência nacional e coordenado pelo Inep, vinculado ao Ministério da Educação, avalia alunos do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio, em Língua Portuguesa e Matemática.

Os resultados ajudam a compor o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), que mede o desempenho das escolas e redes públicas do país.

Já o Saems é uma avaliação estadual, realizada pela Secretaria de Estado de Educação (SED). Em 2025, o exame contemplará alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e das três séries do Ensino Médio, também com foco em Língua Portuguesa — incluindo produção de texto — e Matemática.

Uma das novidades desta edição será a ampliação dos questionários contextuais para estudantes e professores do 5º ano, o que deve aprimorar a compreensão sobre fatores que influenciam o processo de aprendizagem.

Segundo o secretário estadual de Educação, Hélio Daher, as avaliações são fundamentais para orientar as políticas públicas.

“O Saeb e o Saems são ferramentas que nos ajudam a entender onde estamos e para onde precisamos ir. Contamos com a participação de todos — estudantes, professores, gestores e famílias — nesse momento importante para a Educação”, destacou.

Embora sejam aplicadas em períodos próximos, as duas avaliações têm objetivos complementares. O Saeb oferece uma leitura nacional sobre a qualidade do ensino, enquanto o Saems permite um olhar regionalizado sobre a realidade das escolas estaduais.

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